目前日期文章:201310 (28)

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生活當中總有些許值得回憶的,有時是人,有時是動植物..有時....,影像留住記憶與回憶。

資料檔的搬移對非資訊人員的一般民眾來說顯然是吃力的,但對專業的資訊人員來說,就是家常便飯了。近四年來,無限通訊技術規範,相繼由軍方下放到一般家庭及個人,資訊的便利性,由商業層普及到大眾層,數位聲音再到數位影像的取得可說是處處垂手可得。

2013陽明山花季一如往年吸引遠近聞名而來的人潮,假日總是車水馬龍,
遇到假日又天氣好時更是人潮洶湧,絡繹不絕!

陽明山花季2013_18.JPG  

2013陽明山花季花況

(圖2)2013/02/28星期四 遊客中心前,吸引人潮

陽明山花季2013_1.jpg

陽明山花季2013_2.jpg

陽明山花季2013_19.JPG   

陽明山花季2013_3.jpg

 

 

陽明山花季2013_4.jpg

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陽明山花季2013_8.jpg  

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  陽明山花季2013_9.jpg

 
陽明山花季2013_10.jpg

 

陽明山花季2013_11.jpg

陽明山花季2013_16small.jpg

 

陽明山花季2013_17_small.jpg

 

     陽明山花季2013_15.jpg    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

<更新2013Mar1,2013AM>遊客中心前的吉野櫻此刻正盛開,昨逢228假日陽光高掛、藍天白雲相伴、櫻花綻放、花下人擠、仰頭對焦、快門聲急、路上車塞、像廟會也像燈會更像同樂會、拍過來又移過去。王陽明造像的周圍花況欠佳,約3成花開,把握時間和天候上山賞花。

<更新2013022401:45PM>元宵節北投陽明山上花季花況追蹤
主題前的兩個高帳篷已經移除,拍正面變得可行。

(櫻花正初開)指遊客中心前的櫻花開了約3成,蕾包已經在枝頭上待命了。往上走到王陽明造像的櫻花約開2成且待開的蕾包不如遊客中心前的櫻花那般。
我覺得等再過4~5天且天氣若能維持今天這種狀況溫度,遊客中心前的櫻花就應該可以盛開6~7成,那是最美的時刻

<花謝了>圍繞噴水池四周的櫻花已經謝了,綠葉已經長出了。十八分路標那兩顆櫻花已謝了,長出綠葉了,在大同之家站

陽明山花季2013_7.jpg


陽明山花季2013_12.jpg
<週六假日各花季公車發車狀況良好,請善加利用可以也可以接駁130公車花鐘到竹子湖,詳情請洽官方網站>

陽明山花季2013_14.jpg


2013陽明山花季最新花況
報導日期:Feb16,2013PM
報導人:國立空中大學 商學系 (92)校友/北投小熊

  上山交通最佳建議:(注意:北投的129花季公車只有周末、周日才行駛!)
請師長同學們搭乘由市府及國家公園所準備的捷運轉乘車,快捷順暢從北投公園搭129公車到花鐘處約需20分鐘車程,沿路因有交通管制相當順暢不塞車。

主要花況佳除了櫻花,今年杜鵑花也在此時盛開七八成,山上天氣涼爽,把握時間上山賞花。
已盛開的區域:在花鐘、噴水池、主題區等三個區域,花開了約七~八成,
花尚未開的區域:遊客中心前的近20顆粉紅櫻花仍舊只見枝幹未見櫻花,估計恐怕要再等個二周左右(去年我拍到開花時間3月3日約開6成)。

氣候狀態:舒適且有陽光,溫度:約在攝氏18~23度,注意防曬,戴一頂便帽是最適當的建議。

最佳拍攝時間約在上午11點到2點左右。

相機:一般數位相機就可以拍到相當不錯的畫質,C家我建議用我的顏色使用鮮艷模式vivid拍噴水池和花的部分,上電腦之後狀況不錯,注意避開逆光。 


  約拍了一個小時多一點,下山時選擇在<大同之家>站牌下車,下圖就是在那拍的,三角點,左右都可以通陽明山,一般公車往左手邊東昇路行駛可到達花鐘,往右也到陽明山但不直達花鐘,接著我從這往下走到北投公園只花25鐘左右。

  離上次由陽明山山上往下走到北投至今也已經有三十個年頭有了,因天氣不錯,不慌不忙重新走一躺。內心的感覺,彷彿跟昔日沒甚麼差別,依舊聞到特有的硫磺味外加路旁的芒草。
四季更迭周而復始循還不已相續不斷,這是地球繞著太陽所產生的變化,只要在地球上適當的位置上幾乎是植物類或動物類都能親身感受到這樣的變化,年復一年地球一直都是循著既定的軌道和速度在不停的轉動。

  在台灣以每年的陽明山花季是最具代表性之一,植物可以可以花開花落反覆循環在同一樹上,但在人類身上則領悟到青春歲月不能像植物身上在同一個體轉現花開花落明年春天枝幹上依舊花開,似乎看到人的死亡現象並不存在植物上只存在人的自身上,但有些人也許會說,有一個例外,說人的精神不死永垂不朽且會影響到下一代,從先聖哲人所領悟到的道理可以窺出;
然而看到人的各階段性的發展變化和不可回溯的特性,人若要看到類似植物的生生滅滅相續不斷景況,則必須透過傳宗接代的延續方有可能,然而這又涉獵到經驗的傳承是否依然受用,答案往往是未必全然,因為社會型態不斷的在變動,人必須也會隨著外在環境的變遷適時的調整對經驗傳承所留下來的產物,因為有些經驗或習俗早已不適用但我不會因此說是落伍了,因為有些只要稍加改良又可以繼續使用,而有些經驗則會成為歷史只能供後代在了解社會變遷下的社會轉變的樣子。

  心得,把握當下追求自我實踐或夢想,也許可以透過努力來達成,當我們還年輕時千萬不要虛度光陰,因為時間無法重頭再來,也無法向櫻花每年這個時候都會開。
珍惜時光,青春無價,與其害怕坐立不安停滯不前,不如邁開大步勇往前進。
陽明山花季2013_13.jpg

杜鵑花也在此時加入行列。

陽明山花季2013_20.JPG  

 

 

 

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2013_03_23 年前發表的遷移至此

賞櫻前看天氣>go>中央氣象局雲寶寶

p1

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p2

天元宮2013

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p4

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p7
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p9 
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p10
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2013淡水天元宮櫻花 最新花況
照片來源:國立空中大學/商學系 校友 wen xiong
拍照日期:2013年3月22日
相片修圖軟件:canon DPP and GIMP

昨天是個好天氣趕在明天周末的人車潮搶先去看看,

花況約開4成五,相較去年3月15日的同樣開花,遲延了約有一周,
花色也不如去年,枝頭上多了些許綠葉,可能的原因是今年的雨水不足,開花期間氣溫高低差距近10度左右。

最佳賞花期請掌握在一周內,一定是人車擁擠無法避免,耐住性子還是可以賞花,拍照的距離可遠可近。

最便利的交通抵達方式:利用台北捷運接駁賞櫻專/大型公車(15~20分鐘一班)。

乘車約需時間:
捷運淡水線:台北站至-->捷運淡水站出站右轉-->轉搭賞櫻專車(約需75分鐘)
捷運淡水站至天元宮約在20分鐘抵達(正常不塞車)
捷運北投站-->捷運淡水站出站右轉-->轉搭專車至天元宮總計約在50分左右鐘抵達至天元宮停車場。

詳情交通管制狀態請逕上網查詢。 

下面這張影像是十天前(12 日)所拍攝的(簡言之,須花10天的光景才能開到約五成的狀態如上圖)

P11

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p12

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掌握最佳時機從事戶外教學的老師,叫你第一名,老師要回去了,雖然多數的學生在廣場上好像是在逛大街或追逐舒展筋骨,但臉上總是散發出陣陣歡笑,運動流汗,比較少看到學生拍照或細心觀賞櫻花的美姿和花色;似乎比較不在意眼前的櫻花一年只開一次,開花期間相當短暫,開完花又要從新來過,接者長綠葉行光合作用以便明年此時再開花長時間的作準備,而又會在開花之前會把多餘的綠葉從枝幹上掉的精光,只剩外表看似乾瘦的枝幹矗立在春風和雨水之中,等吸飽了雨水約需一周時間,再來等氣溫穩定回升加上陽光露臉,就是展現風華的時刻到了,以致吸引蝴蝶與蜜蜂成群結伴的接續而致忙碌著作工,同時也吸引人們扶老攜幼不分老少聞風接踵而至。

同學們(我來出題),請問整個櫻花開花過程和學生的學習過程有哪些相似性或者不相同性在哪,請詳盡說明?去年和今年的櫻花在開花期間相比有哪些差異?又受哪些可能因素所影響,而那些原因又是怎麼會產生的,試敘述之?

(註1:與去年三月同期雨量資料,到中央氣象局查/搜詢,對比期關鍵是以3月15日前的累積雨量做比較)

 p13

3qwm2qQzNczTgDpZkXVA4g大家快來賞櫻花,我是櫻櫻美代子

這是我拍到的新花色,雙色呈圓狀加上圖左含苞待放,是我喜愛的模樣之一,在回家的捷運車上遇見到一位五歲半的小女孩白裡透粉紅的臉和羞甜,兩相對照,幾乎相似度達八成。(抽象描素_她美的像朵花,具體描素_她美的像眼前這些櫻花,一般描素_她和櫻花一樣的美麗,純淨無瑕與好可愛好喜愛)

P14

QQV1iVM_aeht43GMaAtYow

 2012的天元宮(許多攝影愛好者會選擇,白天拍櫻花,黃昏至夜晚交替時拍天元宮建築體)

p15

IMG_0679_中天元宮.png  

 

 

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留言者

Wen-Xiong                                    back index

空大(92)學長/面授指導: 紀靜芬_空大專任英語講師

留言時間 2011-04-04
標題 (99下)空大英文文選第一次作業題目

留言內容


一、在教學節目帶的第一講中,主講老師用一種比喻來說明英文句子的組成方式,請問是甚麼比喻?

二、請在課文中找五個句子,將它依那個比喻分段,建議你找長一點的句子。

留言者

朝雲

留言時間

2010-04-09 16:27:37

標題

Chapter14考古題二

留言內容

When Burton’s sister arrived, I found that she was not at all the aggressive and hard woman I had expected.

這個句子可以分為四段話來解讀,在分段時請依據重要性(也就是貼身、保暖、裝飾的觀念)將這四段話區分為1, 2, 3,貼身的部分(主要結構)標1,裝飾的部分(最不重要的)標3

 

My Chapter14考古題二練習

When Burton's sister arrived, I foundthat she was not at all the aggressive andhard woman I had expected.

這個句子可以分為四段話來解讀,在分段時請依據重要性(也就是貼身、保暖、裝飾的觀念)將這四段話區分為1, 2, 3,貼身的部分(.主要結構)標1,裝飾的部分(最不重要的)標3

分四段 When …...../, I found /that she was ........(A)and (B) /I…........

1.主要結構 I found ….......

2.名詞子句that she was not at all the aggressive andhard woman

3.最不重要的I had expected.

附註:重點是學會分段,接著刪去或暫時遮住不去看非主要結構的英文字,所以,除非能找到句子裡的真正主詞和動詞,否則可能只會拼湊出非英文原意的中文意思來而不自覺。

>附屬子句When Burton's sister arrived,

>名詞子句由that所引導(或稱前置詞)用來當動詞found的受詞如下:我發現 that ......

that she was not at all the aggressive andhard woman

>形容子句形容前面的名詞woman它也是一個過去完成式

I had expected

有這個子句和沒有這個形容詞子句的差異分析?

有這個子句是襯托主體對Burton's sister 的印象,而這個印象的源頭又來自在到Burton作客之前,Burton對他家裡成員所作的描繪而形成的。

少掉了這個形容詞子句,那主詞和動詞I found接下去的名詞子句不就會變得既奇怪且語意又模糊不清...,難道第一次見面就能判斷Burton's sister 這個人的種種嗎?總要有個依循吧?

 

大意:

Burton's sister 的姐姐抵達時,我發現她全然不像(或一點都不像)是我過去(之前)所預期的(A好鬥) 和(B難以相處的)女人

學習心得:

看到英文句子的第一步是快速瀏覽句子找到主詞和動詞,遇到句子較長時,得要透過分段和刪除修飾的句子就能找到主詞和動詞,就像是找到屋子裡的主人般,而不會把傭人看成主人或把小孩當作主人。

 


留言者

Wen-Xiong

留言時間

2010-04-04

標題

分段可從逗點和介係詞與附屬連接詞著手

留言內容

例句

During a rainy,  rush-hour traffic in Feb. 1998,  a woman was stopped  by the highway patrol  for applying makeup  while driving.

一、請選出最適當的分段:

1) During a rainy, // rush-hour traffic in Feb. 1998, // a woman was stopped // by the highway patrol // for applying makeup // while driving.

2) During a rainy, // rush-hour traffic in Feb. 1998, // a woman was stopped by // the highway patrol for applying // makeup while driving.

3) During a rainy, rush-hour // traffic in Feb. 1998, // a woman was stopped // by the highway patrol // for applying makeup while // driving.

主要結構 a woman was stopped (典型的英文被動語態 S+be+PP過去分詞by....)

大意

這位女士在高速公路被警察攔下車來是為了她在駕駛時上妝,前段的英文是用來描繪天候和高速公路行車狀態以及日期,可以視為主體的背景描繪,它的效果是能讓主體更清晰生動

 

二、Trooper Thomas reported that he saw the woman holding the steering wheel with her left hand and putting on makeup with her right hand, looking in the rearview mirror at the same time.
這個句子可以分為三段話來解讀,在分段時請依據重要性(也就是貼身、保暖、裝飾的觀念)將這三段話標明,貼身的部分(主要結構是指英文句子中真正的主詞和動詞) 標1,裝飾的部分(最不重要的是指形容詞子句或副詞子句/從屬子句或分詞片語或介係詞片語等)標3

試解如下

1> Trooper Thomas reported

2> that he saw

the woman (holding the steering wheel with her left hand) and (putting on makeup with her right hand), looking in the rearview mirror at the same time.

3>  looking in the rearview mirror at the same time.

大意

騎警隊的報告說他看到這位女士在同一時間做了A和B,C

整體來說,這句英文則是更清楚地描繪駕駛車輛的這位女士做了哪些舉動...像是左手握著方向盤,右手拿著上妝的物品望著車內的後視鏡上妝,而這些舉動是同時做而不是分開作的意思。

學習心得:陳達武的閱讀英文簡易四步驟,要看懂英文...除了經常接觸之外也要懂得運用這些技巧,當然最重要的是當您知道這些方法後是否能持之以恆堅持到底或是您改不了以往的陋習中途而廢?否則閱讀四步驟只會淪入空談哪會有甚麼驚人的效果!!...他更強調絕大多數人是缺凡堅強的毅力來學習英文。所以他首要是治本兼治標。

Step1 分段

Step2 確認連接詞

Step3 辨識三種修飾語(首重形容詞子句、名詞子句、副詞子句)

Step4 呈現主結構(句子裡真正的主詞動詞,少掉這兩項就無法達到構成句子的要件)

留言者 陳達武老師
留言時間 2011-04-08 15:33:37
標題 期中考的考試題型與配分

留言內容

搶先公告:
期中考的考試題型與配分如下:
閱讀方法測驗--60
閱讀測驗--40

閱讀方法測驗是針對課本的Study Guide 及教學節目帶中教的一些如何解讀句子的方法

閱讀測驗則是綜合性的測驗,都是以課文為主,不會考翻譯,所以,專心依照課本的Study Guide 及教學節目帶中教的來準備
 
留言者 陳達武老師
留言時間 2011-04-15 15:33:19
標題 考試配分變更

留言內容

各位:
期中考的各題型配分有點變更如下:
選擇題-- 20分﹝原40分﹞
解釋名詞-- 40分﹝原20分﹞
簡答題-- 40分﹝原40分﹞

沒甚麼好慌張的,還是要認真看完課文的

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留言者

朝雲                  back index    

留言時間

2010-04-29 10:03:24

標題

Chapter20 Grammar Focus 動名詞

留言內容

 

P243

動名詞顧名思義,就是由動詞轉變而來的名詞。名詞在句中可作主詞、受詞、補語,動名詞也具有這些同樣的功能。英文中有受詞的除了動詞外,還有介係詞。幾乎所有介係詞都可以接動名詞做受詞。至於動詞以動名詞為受詞的各種的各種情形,將於下一章介紹。

…………………………………….

練習:以下()的字為動名詞,說明該動名詞的功能:作主詞,動詞的受詞,或介係詞的受詞。

 

1. (Swimming) is good for the health.

2. (Reading) is a good habit.

3. (Getting) married is an act of hope.

4. (Knocking) on wood is a superstition in American culture.

5. She enjoys (cooking).

6. I am tired of (doing) the same thing.

7. He makes a living by (teaching) English.

8. He is good at (cooking).

9. He left without (saying) anything.

10. We prevented him from (doing) it.

11. Thanks for (coming).

12. He talked me into (buying) the new car.

13. They were worried about being a burden on us.

 

 

 

留言者

sh3025

留言時間

2010-04-29 11:48:50

標題

Re:Chapter20 Grammar Focus 動名詞

留言內容

試解:

P243
動名詞顧名思義,就是由動詞轉變而來的名詞。名詞在句中可作主詞、受詞、補語,動名詞也具有這些同樣的功能。英文中有受詞的除了動詞外,還有介係詞。幾乎所有介係詞都可以接動名詞做受詞。至於動詞以動名詞為受詞的各種的各種情形,將於下一章介紹。
…………………………………….
練習:以下()的字為動名詞,說明該動名詞的功能:作主詞,動詞的受詞,或介係詞的受詞。

1. (Swimming) is good for the health.
= >
主詞

2. (Reading) is a good habit.
= >
主詞

3. (Getting) married is an act of hope.
= >
主詞

4. (Knocking) on wood is a superstition in American culture.
= >
主詞

5. She enjoys (cooking).
= >
動詞的受詞

6. I am tired of (doing) the same thing.
= >
介係詞的受詞

7. He makes a living by (teaching) English.
= >
介係詞的受詞

8. He is good at (cooking).
= >
介係詞的受詞

9. He left without (saying) anything.
= >
介係詞的受詞

10. We prevented him from (doing) it.
= >
介係詞的受詞

11. Thanks for (coming).
= >
介係詞的受詞

12. He talked me into (buying) the new car.
= >
介係詞的受詞

13. They were worried about
being a burden on us.
= >
介係詞的受詞



 

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留言者

朝雲                                       back index

留言時間

2010-05-04 20:33:15

標題

Chapter 21 Grammar Focus 動詞接不定詞或動名詞

留言內容

P251

不定詞動名詞都可以當動詞的受詞。使用情形大致如下:

(一) 多數的動詞只接不定詞,例如:

They decided to go.

(二) 有些動詞只能以動名詞為受詞,例如:

I enjoyed watching TV.



本類的動詞常用的約有二三十個,

例如:finish, keep, mind, avoid, practice, imagine, admit等,應記下來。

(三) 另有些動詞,可以不定詞或動名詞做受詞,但會造成不同解釋,例如:

stop talking 是停止談話

stop to talk 是停止其他事情以便談話

至於哪些動詞以及在什麼情況下要接不定詞或動名詞,除了從大量閱讀中去觀察外,還可參考文法書或字典。

補充:另外有少數字詞之後習慣接動名詞。例如Chapter19 有句對話:

I’ve been busy packing for the trip back home and saying goodbye to people.

packingsaying 用動名詞跟前面busy這個字用法有關。

這類字詞將於Chapter32 Grammar Focus 的練習中介紹。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

練習:請觀察以下( )的動詞是以不定詞或動名詞為其受詞。

1. I (wish) to invite him to my wedding.

2. He (promised) to help us.

3. I never (expected) to see them again.

4. I (want) to stay home.

5. He (asked) me to come earlier.

6. The policeman (ordered) us to leave immediately.

7. I’ll (finish) reading this book as soon as possible.

8. We try to (avoid) making mistakes.

9. They (practice) speaking English every day.

10. He (admitted) stealing the money.

11. I won’t (mind) waiting a few minutes.

12. I (remember) meeting your uncle when I was a child.

13. (Remember) to see your uncle tomorrow.

14. The police invented a way to (stop) speeding.

15. I usually (stop) to buy a newspaper when I pass the newsstand.

 



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留言者

朝雲                                             back index

留言時間

2010-05-04 20:33:41

標題

Chapter 22 Grammar Focus句子的擴大

留言內容

P262

Chapter 3 Grammar Focus中曾經提過句子除了基本的主詞,動詞,受詞,或補語外,常常加入修飾語使得句子內容更豐富。修飾語如果是單字那很好辨認,如果是一大串的片語或子句,初學者若不細心辨識可能會霧煞煞。以下的練習中各題加以組合之後都是課文中的長句子。希望同學透過這樣的練習,體會句子如何由簡短衍生為複雜的過程。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

練習:請將句尾( )的修飾語放入句中適當位置。

1. They are sitting in a restaurant waiting for two friends to come. ( called “ TGIF” ) ( ,Abbey and Jerry, )

2. Did you see the hat? (that Mr. Ray was wearing today)

3. At Halloween people attend parties. (at which they wear special costumes)

4. Author Daniel Defoe’s long story is usually considered the earliest actual novel. ( ,published in 1719, )

( written in the English language )

 

 

sh3025 留言內容

留言時間 2010-05-05 11:41:53

標題 Re:Chapter 22 Grammar Focus句子的擴大

試解:

P262

練習:請將句尾( )的修飾語放入句中適當位置。

1. They are sitting in a restaurant waiting for two friends to come. ( called “ TGIF” ) ( ,Abbey and Jerry, )

= > They are sitting in a restaurant called “TGIF” waiting for two friends, Abbey and Jerry, to come.



2. Did you see the hat? (that Mr. Ray was wearing today)

= > Did you see the hat that Mr. Ray was wearing today?



3. At Halloween people attend parties. (at which they wear special costumes)

= > At Halloween people attend parties at which they wear special costumes.



4. Author Daniel Defoe’s long story is usually considered the earliest actual novel. ( ,published in 1719, )

( written in the English language )

= > Author Daniel Defoe’s long story ,published in 1719, is usually considered the earliest actual novel written in the English language.

 

 

 

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  National Open University 文法重點 Grammar Focus       back index

練習:找出以下()的對稱連接詞所連接的部分 1. I’ve been busy packing for the trip back home (and) saying goodbye to people.2. Can you imagine finding yourself all alone on an island (and) living with animal friends.3. I look at the bride or the groom (and) I say to myself “I taught that student five years ago”.4. Although I’m no longer as young as I once was, (and) though I too am getting rounder in appearance, I can honestly that still do enjoy my students’ weddings.5. I am a university professor (and) a shen-fu at the same time, (and) so in most situations I think of my people as my students (and) fellows.6. “ Katie’s getting married today,” I mused to myself, “ (and) look where I am!”7. I told her I was thankful for the honor, (but) that other priests spoke much better Chinese than me.8. I looked across a crowded dining room (and) saw her sitting with her groom in a gorgeous white (and) with a terrific smile on her face.   

留言者

朝雲

留言時間

2010-05-11 20:47:18

標題

Chapter24Grammar Focus對等連接詞前後的對稱(二)

留言內容

P282

有時候一個句子是藉著好幾個and,but,or等對等連接詞連接起來,讀者會因句子繁雜而不知如何解讀。



My Chapter24Grammar Focus內容

P282

練習:找出以下()的對稱連接詞所連接的部分

1. I’ve been busy packing for the trip back home (and) saying goodbye to people.

2. Can you imagine finding yourself all alone on an island (and) living with animal friends.

3. I look at the bride or the groom (and) I say to myself “I taught that student five years ago”.

4. Although I’m no longer as young as I once was, (and) though I too am getting rounder in appearance, I can honestly that still do enjoy my students’ weddings.

5. {I am a university professor (and) a shen-fu at the same time,} (and){ so in most situations \I think of my people \as my students (and) fellows}.

6. “ Katie’s getting married today,” I mused to myself, “ (and) look where I am!”

7. I told herI was thankful for the honor, (but) that other priests spoke much better Chinese than me.

因為看到在but後面的that 所以前面第二個I前也應該是有一個that,但被省略了

8. I {looked across a crowded dining room} (and){ saw her sitting \with her groom in a gorgeous white (and) with a terrific smile on her face}.

 



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留言者

朝雲                                                            》back index

留言時間

2010-05-18 23:24:04

標題

Chapter25 Grammar Focus分詞結構代替副詞子句

留言內容

P290

分詞結構可代替表示時間,原因,條件,讓步的副詞子句,當主要子句的修飾語。例如

Working in the garden, I found my lost ring.

(Working in the garden While I was working in the garden)

分詞結構有時會保留連接詞,使分詞結構與主句之間的關係更清楚,例如:

He left a fat envelope on the fortuneteller’s table before walking away.

(before walking away before he walked away)

………………………………

練習:將以下的副詞子句簡化為分詞結構(一格只填一個字)。

1. Because I thought it wasn’t raining, I didn’t bring an umbrella.

( ) it wasn’t raining, I didn’t bring an umbrella.

> (Thinking)

2. What do you normally do when you are driving?

What do you normally do when ( )?

> (driving)

3. After he heard her story, the sergeant nearly tore himself in two with laughter.

After ( ) her story, the sergeant nearly tore himself in two with laughter.

=The sergeant, after ( ) her story, nearly tore himsely in two with laughter.

> (hearing)

> (hearing)

4. People do a variety of activities while they are stuck in traffic.

People do a variety of activities while ( ) in traffic.

> (stuck)

5. When he was asked why by reporters, he was reported to have said, “ Man can’t just sit around.”

When ( ) why by reporters, he was reported to have said, “ Man can’t just sit around.”

> (asked)

 

 

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留言者

朝雲

留言時間

2010-05-18 23:24:30

標題

Chapter26Grammar Focus分詞結構代替對等子句

留言內容

P300

兩個動作同時或緊接發生,其中一個動作可以用分詞表達,這種分詞的結構約等於對等子句。例如:

1. He walked out of the room, slamming the door behind him.

walked slamming兩個動作同時發生

(slamming the door behind himand slammed the door behind him)



2. He bought a paper, thanking the newspaper seller politely.

bought and thanking 兩動作同時或緊接發生

(thanking the newspaper seller politely and thanked the newspaper seller politely)

…………………………….

練習:下列()的分詞,與句中的哪一個主要動詞同時或緊接著發生?

1. They are sitting in a restaurant, (waiting) for two friends.

2. They just hang around (talking) and (drinking) beer.

3. I was upstairs, (working) on the budget report.

4. The pilot approached him and, (calling) him by name, said, “ Keith, we’re in Sacramento for almost an hour.”

 

 

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留言者 

朝雲                                      》back index

留言時間

2010-03-31 13:34:02

標題

Chapter12 Grammar Forcus 

留言內容

P137
分詞可以做形容詞,用以修飾名詞。分詞有兩種:現在分詞與過去分詞。
現在分詞含主動的意味,而過去分詞含被動的意味。

練習一:以下()的字為現在分詞,請問該分詞修飾那個名詞?該分詞與所修飾的名詞是主動還是被動的關係?
1. You are such a (good-looking) young man.
2. We have watched their (budding) romance.
3. The (offending) driver is fined 600 dollars.
4. Can you picture Beethoven (sitting at a table with a fortuneteller when he was about 21 years old)?
5. It sounds like a jet plane (taking off).
6. You can see marching bands, ear-splitting air horns, and the roar of thousands of people, ( sitting in a stadium, watching a football game).

 

 

 

 

 

留言者 sh3025
留言時間 2010-03-31 17:48:32
標題 Re:Chapter12 Grammar Forcus 分詞做形容詞練習一

留言內容

試解:

P137
分詞可以做形容詞,用以修飾名詞。分詞有兩種:現在分詞與過去分詞。現在分詞含主動的意味,而過去分詞含被動的意味。

練習一:以下()的字為現在分詞,請問該分詞修飾那個名詞?該分詞與所修飾的名詞是主動還是被動的關係?
1. You are such a (good-looking) young man.
= > 修飾 young man
= > 主動

2. We have watched their (budding) romance.
= > 修飾 romance
= > 主動

3. The (offending) driver is fined 600 dollars.
= > 修飾 driver
= > 主動

4. Can you picture Beethoven (sitting at a table with a fortuneteller when he was about 21 years old)?
= > 修飾 Beethoven
= > 主動

5. It sounds like a jet plane (taking off).
= > 修飾 a jet plane
= > 主動

6. You can see marching bands, ear-splitting air horns, and the roar of thousands of people, ( sitting in a stadium, watching a football game).
= > 修飾 people
= > 主動

 

留言者 朝雲
留言時間 2010-04-01 10:55:34
標題 Re:Chapter12 Grammar Forcus 分詞做形容詞練習一

留言內容

灰咖啡:
謝謝提醒
6. You can see (marching) bands, (ear-splitting) air horns, and the roar of thousands of people, ( sitting in a stadium, watching a football game).

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留言者

朝雲

留言時間

2010-04-26 13:47:05

標題

Chapter18 Grammar Focus 簡化句子(練習一)

留言內容

P224

帶領形容詞子句的關係詞(who, which, that)做主詞時,可簡化為分詞片語。

…………….

練習一:將下列形容詞子句改為現在分詞片語

 

1. I don’t like people who use cell phone while driving.

I don’t like people( ) cell phone while driving.

 

2. There was a car that was driving the wrong way on the highway.

There was a car ( ) the wrong way on the highway.

 

3. There is no law that prohibits using a cell phone while driving.

There is no law ( ) using a cell phone while driving.

 

2. The paramedics carried me to the boat that was waiting at the shore.

The paramedics carried me to the boat ( ) at the shore.

 

 

 

練習一內容

P224

帶領形容詞子句的關係詞(who, which, that)做主詞時,可簡化為分詞片語。

…………….

練習一:將下列形容詞子句改為現在分詞片語

 

1. I don’t like people who use cell phone while driving. 人主動性使用....

I don’t like people( using ) cell phone while driving.

我並不喜歡民眾開車時使用行動電話

 

2. There was a car that was driving the wrong way on the highway.

There was a car ( driving ) the wrong way on the highway. 車主動性在家

高速公路上有一輛車開錯方向

 

3. There is no law that prohibits using a cell phone while driving.

There is no law ( prohibiting) using a cell phone while driving.法律主動性規範....

沒有法律禁止駕車使用行動電話

 

2. The paramedics carried me to the boat that was waiting at the shore. 船主動性待命在岸邊

The paramedics carried me to the boat ( waiting) at the shore.

救難人員背著我到岸邊待命的船

 

 

 

留言者

朝雲

留言時間

2010-04-26 13:47:46

標題

Chapter18 Grammar Focus 簡化句子 (練習二 )

留言內容

 

P225

 

練習二:將下列形容詞子句改為過去分詞片語

 

1. The store has many things that are made in the U.S.

The store has many things ( ) in the U.S.

 

2. There is a movie that is called “ Love Story.”

There is a movie ( ) “ Love Story.”

 

3. They have something that is called “ Comprehensive Care Communities.”

4. They have something ( ) “ Comprehensive Care Communities.”

 

5. They have bought into a comprehensive care community that is associated with their church.

They have bought into a comprehensive care community ( ) with their church.

 

 

 

 

練習二內容

 

P225

 

練習二:將下列形容詞子句改為過去分詞片語

 

1. The store has many things that are made in the U.S. 物品不具主動性而是被動性

The store has many things ( made) in the U.S.

商店有許多東西是在美國製造

 

2. There is a movie that is called “ Love Story. 電影不具主動性而是被動性

There is a movie ( called ) “ Love Story.”

有一部叫【愛的故事】電影

 

3. They have something that is called “ Comprehensive Care Communities.”

4. They have something ( called ) “ Comprehensive Care Communities.”

他們稱呼全面照顧社區/綜合照顧社區

 

5. They have bought into a comprehensive care community that is associated with their church.

They have bought into a comprehensive care community ( associated) with their church.

他們現在已經買下和他們較會有關連的綜合照顧社區

 

 

 

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留言者

朝雲

留言時間

2010-04-27 08:44:49

標題

Chapter19 Grammar Focus不定詞

留言內容

 

P233

不定詞依其在句中的功能,具有名詞形容詞及副詞的性質。例如:

To get up early is good for the health.

To get up early在主詞位置,故有名詞的性質。

 

I want to go.

to go在受詞位置,故有名詞的性質。

 

I don’t know what to do.

what to do處受詞位置,故有名詞的性質。(不定詞前when, where, how, what等疑問字。)

 

His dream is to travel around the world.

to travel around the world處於補語的位置,故有名詞的性質。

 

I have nothing to do.

to do修飾nothing, 因此有形容詞的性質。

 

I was glad to get a letter from you.

to get a letter from you說明glad的原因,故有副詞的性質。

 

We left early to get there on time.

to get there on time說明left early的目的,故有副詞的性質。

..........................................

 

練習:以下()部分是不定詞(片語),請說明其功能:做名詞、形容詞或副詞。

1. To help my parents in their old age is my duty.

It is my duty to help my parents in their old age is.

2. To gofrom Taipei to Tainan takes 5 hours.

It takes five hours to go from Taipei to Tainan.

3. They are preparing to return to their home country.

4. Some students once asked to interview me.

5. I never expected to hear from them again.

6. They are discussing how to show their feelings of gratitude.

7. I haven’t time to buy any gifts.

8. We should go downtown to do some shopping.

9. Chinese people sometimes give a hongbao to show thanks.

10. Our problem is how to say thanks to our teachers.

 

 

 

Chapter19 Grammar Focus不定詞練習

 

P233

不定詞依其在句中的功能,具有名詞形容詞及副詞的性質。例如:

To get up early is good for the health. (早起對健康有益)

To get up early主詞位置,故有名詞的性質

 

I want to go. (我得走了)

to go受詞位置,故有名詞的性質。

 

I don’t know what to do.(我不知道該怎麼辦)

what to do受詞位置,故有名詞的性質。(不定詞前when, where, how, what等疑問字。)

 

His dream is to travel around the world. (環遊世界是他的夢想)

to travel around the world處於補語的位置,故有名詞的性質。

 

I have nothing to do.我無事可做--閒著無事

to do修飾nothing, 因此有形容詞的性質。

 

I was glad to get a letter from you. (我很高興到你的一封信)

to get a letter from you說明glad的原因,故有副詞的性質。

 

We left early to get there on time. (為了準時到達那裡我們提早離開)

to get there on time說明left early的目的,故有副詞的性質。

..........................................

 

練習:以下()部分是不定詞(片語),請說明其功能:做名詞、形容詞或副詞。

1. To help my parents in their old age is my duty.

It is my duty to help my parents in their old age .

 

2. To go from Taipei to Tainan takes 5 hours.

It takes five hours to go from Taipei to Tainan.

 

3. They are preparing to return to their home country.

preparing 的受詞

 

4. Some students once asked to interview me.

asked 的受詞

 

 

5. I never expected to hear from them again.

expected 的受詞

 

6. They are discussing how to show their feelings of gratitude.

discussing的受詞

 

7. I haven’t time to buy any gifts.

修飾time ,副詞的性質

 

8. We should go downtown to do some shopping. 我們'應該到城裡/都市採買

修飾downtown ,說明go downtown的原因,有副詞的性質

 

9. Chinese people sometimes give a hongbao to show thanks.

修飾a hongbao,說明give a hongbao 的原因 有 副詞的性質

 

10. Our problem is how to say thanks to our teachers.

 

how to say thanks to our teachers.處於補語的位置,故有名詞的性質

 

 

 



留言者

朝雲

留言時間

2010-04-27 08:44:49

標題

Chapter19Grammar Focus不定詞

Q&A回覆內容

 

A1:sh3025

謝謝你幫我把不定詞()起來

 

3. They are preparing to return to their home country)】.

= > (副詞)修飾 return

第二個to是介係詞。

 

6. They are discussing how to show their feelings of gratitude.

= > 名詞

how也要放進()裡

 

9. Chinese people sometimes give a hongbao to show thanks.

= > 形容詞修飾hongbao

to show thanks)說明give a hongbao的原因,故為副詞。

 

10. Our problem is how to say thanks to our teachers)】.

= > (名詞)

第二個to是介係詞。

 

Q2:

 

有關 to 有不定詞和介係詞的二種用法可以再說明嗎?

 

 

A2:

sh3025

 

to當不定詞:to+原形v

to當介係詞:to+名詞(動名詞)

 

3. They are preparing to return to their home country)】.為例

 

to return to+原形v,就是不定詞

to their home countryto+(形容詞+)名詞,就是介係詞

 

 

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National Open University 文法重點 Grammar Focus

次第

目錄

 

1

句子P.11

 

2

五種基本句型 P.23

 

3

片語 P.42

 

4

片語 P.42

 

5

句子的連接 P.51

 

6

句子的連接-從屬連接P.63

 

7

附屬子句P.72

 

8

形容詞子句()P.87

 

9

名詞子句 P.98

 

10

副詞子句 P.111

 

11

主動語態與被動語態P.124

 

12

分詞作形容詞 P.137

1 2

13

同位語 P.154

 

14

辨認名詞子句、形容詞子句與副詞子句 P.167

 

15

對等連接詞前後的對稱(and為例)P.186

 

16

It 作虛主詞 P.196(練習1~16)

 

17

句子的對等連接詞與從屬連接併用 P.215

 

18

分詞片語與形容詞子句 P.224

 

19

不定詞P.223

 

20

動名詞P.234

 

21

動詞接不定詞或動名詞P.251

 

22

句子的擴大P.262

 

23

形容詞子句()P.269

 

24

對等連接的前後對稱()P.281

 

25

分詞結構代替副詞子句 P.290

 

26

分詞結構代替對等子句P.300

 

27

分詞結構P.313

 

28

綜合練習(子句;主要子句)P.325

 

29

綜合練習(指出句子的主要結構)p.338

 

30

綜合練習(指出句子的主要子句)p.348

 

31

綜合練習(主動語態、被動語態)p.362

 

32

綜合練習(動詞的形式;不定詞或動名詞)p.377

 

33

綜合練習(名詞子句、副詞子句、形容詞子句)p.391

 

34

綜合練習(英翻中)p.405

 

35

 附註(99年作業)

 

36

 

 

 

文章標籤

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CSSnewbie Example: CSS-Only Dropdown Menu

</head>
<body>
   <div id="wrap">
      <h1>CSS-Only Dropdown Menu</h1>
      <ul id="navbar"> 導覽標籤
      <!-- The strange spacing herein prevents an IE6 whitespace bug. -->
         <li><a href="#">Item One</a><ul> 樣式一
            <li><a href="#">Subitem One</a></li>子項目1
            <li><a href="#">Second Subitem</a></li>子項目2
            <li><a href="#">Numero Tres</a></li></ul>子項目3
         </li>
         <li><a href="#">Second Item</a><ul> 樣式二

A標籤(若沒有子項)與B標籤的空格,繼續用<li>,

<li><a fref="#">A</a></li>
<li
><a href="#">B</a>

父與子項目間用<ul><分項開始>;
子項目結束與下個C標籤用</ul></li> (結束分項,結束標籤作業)

CSS-Only Dropdown Menu 空大123

Go back to the main article. This CSS-only dropdown menu should work in all modern browsers. It has been tested and found working in Firefox 2, IE 7, Safari 3, and Opera 8.5. With the included JavaScript, the dropdowns also work in IE 6 (the all-important non-modern browser).

Donec vel massa. Ut nibh. Donec placerat ultrices dui. Morbi eu dui eget mauris cursus pellentesque. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Cras ante neque, tempor eu, semper sit amet, hendrerit vitae, quam. Nullam ante. Pellentesque arcu sapien, suscipit in, elementum vitae, vulputate quis, metus. Quisque sollicitudin leo a diam. Quisque in risus sit amet mi faucibus feugiat. Ut ullamcorper pede a libero. Donec nisl.

網址:http://www.cssnewbie.com/example/css-dropdown-menu/

 

----------------
-資料來源http://stackoverflow.com/questions/13571718/how-to-open-a-link-in-a-select-box-in-a-new-window?answertab=oldest

<html>
<body>
<form name="jump">
    <select name="menu">
       <option value="http://www.nou.edu.tw">NOU TOP</option>
       <option value="http://www.cwb.gov.tw">CWB Centen</option>
       <option value="http://">link</option>
       </select>
       <input type="button" id="button"
       onclick="window.open(document.jump.menu.options[document.jump.menu.selectedIndex].value);" value="GO" />
</form>
</body>
<html>

 

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空中大學 英文文選1~6課,課文朗讀試聽

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 (!對佛學有興趣的人士,坦言,還是到大學裡哲學系尋找會比較妥適,出版書籍也是,看經文也是有要領的,
然而,民間的所稱的"師父",根據我的觀測,十之八九,恐怕說不清楚又語意含糊說不明白,千萬要注意。)

 

佛學概論佛學思想核心:

三法印:諸行無常、諸法無我、涅槃寂靜 

佛學概論佛學核心思想:

 

無論存在的世界於 內在的內心世界

或是外在的眼睛所能看到的世界

都是諸因緣(主客觀因素)相互關聯或交涉所引起的存有,

然而,存有它本身並無常住不變的自性存在於世,

若是生成存有的一旦改變,無論改變是單一或多重且同時,或細微或巨大,都將會改變存有的樣貌。

因此,佛的覺悟,就是領悟這些道理,全以塵(譯:小至微塵)無自性,法界緣起(譯:存有因各種的主客觀條件所生成的)菩提涅槃(譯:領悟之後的內在精神是安然平靜的狀態)。

 

它經常是不斷地在變化 因此我們說它無法恆常

它是彼生故此生(僅管科技如此進步,到目前為止人類仍舊無法找出生命的起源)

所以才說它無我或無自性

它是不自生

它也是不它生

它更不是自它和合而生

因此說它不生或無生

 

因此才說它_存有

不生亦不滅 或 無生 無滅

 

小記

我仔細觀測我自己,同時也觀測周遭的人們對於佛法的理解情況

我得到的結論

我對自己目前的心靈狀態,只是感覺像似..「活著」而已

這是最近遇到一位六十多歲學物理的劉先生詢問所做出的回答

這個答案自然脫口而出。這是我認識佛法六~七年之後首次找到的比較好的答覆

 

劉先生對佛法探究有十年之久

他對於我這樣的答覆顯然是滿意的

稍早之前我對他闡釋「空」意以及龍樹的中觀思想

他不禁問到:你是跟誰學習佛法的,很少人能夠跟他那樣闡釋「空」意

及佛法要旨,而你一下子就能說出一個所以然來。

 

我答覆:可不輕鬆

一 、在空大選修「佛學概論」二學分/劉貴傑 李開繼 博士所撰寫

二 、緊跟著在國家圖書館看大藏經佛典兩年(失去工作多年,只好沉浸於經文之中)

看經文百卷之多-主要在般若部和法華、華嚴部和部分「中論」等經論之中

三、停止閱讀經典。開始從生活當中體驗和觀測加以印證所學。

四、我發覺在我周遭的許多人都討厭「無我」、「無自性」、「苦諦」這些字眼

 

看經典之初, 據說必須斷肉食,我照作

兩年下來生理的明顯改變如下

幾乎沒有感冒

眉毛開始有增長(有黑有白),目前還是_但被我以妨礙視線為由修剪

 

我的看法

吃肉與否這與個體能否看懂經文與否或能覺悟與否

他們之間並無必然關係存在_最多只是培養一顆慈悲心

 

「空」的核心意思

據我對經文的理解會偏向在存有它本身是「無自性」、「不真實」

因為它本身無法恆常

「無我」是說存有它是諸因緣所促成而升起的表像(相),而不是它本身的實像(相),

它實際的像(相)其實是無像(相)。

但並不能因此就歸因於有一個或多個物質或非物質的事物來主宰而起

除非您能找到更多支撐這個說法的證據並且能夠觀測得到或是操弄它

 

而關於佛法_我的定義

會偏向在它是一門解脫個體內在對於探索生命存在真正的意義時

所引發種種困惑的法門。

而我比較不會從爭論很多的關於神論方向去闡釋存有它本身

我覺得那樣做無疑會偏離覺悟者當初最早的體悟

這完全與覺悟者所體悟之事是背道而馳的!

 

暫歇...

 

請諸位看官們多多指教

 

撰寫人: 陳文雄 92國立空中大學商學系學士

 

最初學習的動因:想擺脫內心的困惑與困境

 

最初空大面授指導人:許鶴齡 \現任教輔仁大學

當時她還在輔大博士班進修 四次面授的最後一次面授,

她給了我兩次平時作業都是滿分

她還送給我她的碩士論文已印成書乙本,另外一本送給了一位中老年的比丘尼

最後她跟其他同學說:授課共二班,只能送兩本我的著作給這兩位學習者

 

我記得她在課堂上問過我_文雄依你看哪一個才是較接近龍樹的思想

是境有識無

還是境無識有

 

我記得我當時脫口而出的答覆是

境識具泯_才最接近龍樹的思想

 

我只記得她微笑說道

只有你那樣說...許多人卻不這麼認為....

 

就這樣她給了超高的作業成績

而學校的期中期末考測驗也是高的有點令我驚訝!

最後總平均分數竟然高達91分(A級)

 

如今我知道我和其他修習此課程的同學對佛學的理解不太一樣

但她在修習的最後階段用送個人著作來表達她的觀點

我記得我當時的感覺是信心大增

 

 

在後段學習影響我較深的人:陳慧劍 (已故的劍慧) \我的北士商國文老師

我看到他生前的修習佛法和對大眾深植佛法所做的努力

死後對於身軀視如無用之物_灰灑大海

這深深地 震憾到我!吾師身體力行且表裡和一

生前所言佛法,而死後如理作意

只留下我無盡的思念....

他是文雄所認識修習佛法的人,第一個離開人世間的

 

 

回想起他在我困境之時(二十幾歲時我喪父)夜訪他的住處

對我闡釋《金剛經》所云 .....如夢幻泡影 如露 如電

當時我不解其意

如今已略知一二

但導師已揮揮衣袖 離我而去了.......

在他離開世間的幾年之後

在一次偶然的機會下,我才從網站裡得知此訊息

(當時我已經修完佛學概論和看完約百卷經文了)

 

師者傳道 授業 解惑....

行深 般若多羅蜜.......(如今我的理解 :運用智慧切實地身體力行...)

 

文雄難以片語隻字來道盡

只能說.....與佛無異

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留言者 78----743 (唐同學)
留言時間 2011-12-26 15:42:08
標題 請教老師

留言內容

請問老師
有關五位百法
1心所法 所指的掉舉
2不定 悔 眠 尋 伺
以上的義理如何詮釋呢
 
留言者 「李志成」老師/2011空大佛學與人生駐版指導
留言時間 2011-12-28 09:03:06
標題 Re:請教老師

留言內容

同學好:

所問二題皆是出自唯識宗。首先要理解唯識宗將一切存在物區分為五類,各有細類,共100種,即所謂 「五位百法」。五位為:

1.心法(8):指在一切有為法中,「心」具有主動、主宰的支配力,是緣外境的精神主體,具有能分別的作用,是慮知的根本,所以心法又稱心王,有最尊、最勝的意思,因此排在首位。此即八識(眼識、耳識、鼻識、舌識、身識、意識、末那識、阿賴耶識)。
2.心所法(51):是隨著心法而起,為心王所擁有,並且和心王相應不離,如臣子附屬于君王一樣,所以排在心王後面,列為第二位。

3.色法(11):心王、心所是能變,色法是所變。色法自己不能變現,要藉心王、心所才能顯現五根六塵的影像,因此色法排列第三。

4. 心不相應法(24):是在心王、心所、色法的作用上,成立的假法。心不相應行法,是一種非物質、非心的法,這是在色、心、心所等法的作用上假立的名稱,所以離開色、心、心所,就無法作用,所以排列第四。

5.無為法(6):前面四種有為法滅盡不再生之後,所顯示出來的法,便是無為法,所以無為法排列第五。

細分請參看維基百科所列:

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E4%BA%94%E4%BD%8D%E7%99%BE%E6%B3%95

你所提的問題,回答如下:

1.心所法又分為六類,其中的第五類,即「隨煩惱」,共有20種,「掉舉」便是其中一種。掉舉指的是心情浮動不安的精神作用。

2.心所法的第六類即「不定」,「不定」包括:悔、眠、尋、伺四種。

不定,不像其它五種心所具有決定性,既不遍於一切心或染心,也沒有善或惡的決定性,由於它相應的界地不定,所以稱不定地法。有悔、眠、尋、伺等四種。
1)悔:追悔已作或未作的事。例如:做了壞事而後悔,是善;但是做好事而後悔,則屬惡,因此沒有決定性。
2)眠:身心昏昧沉重的精神作用。適當的睡眠可恢復精力,屬善;然而耽嗜睡眠,是一種懶惰,屬惡,所以沒有決定性。
3) 尋:對事理粗略的思考作用。
4)伺:能細心伺察思惟諸法的精神作用。
尋、伺二法可以推度事理,但是如果持續過久,會使身心疲勞,正念旁落,所以是善是惡沒有一定。

 

留言者 「李志成」老師/2011空大佛學與人生駐版指導
留言時間 2011-11-13 02:10:21
標題 Re:請教老師,有關『漚和拘舍羅』

留言內容

「漚和」指的是在獲得般若(智慧)的一種方便手段。我上篇回答曾舉了男女情愛為例。依此例再說明一下。假設兩人談了五年戀愛, 然後分手。那一定會起引起很多痛苦,我們會這樣想,如果五年前妳說愛我是真的,那五年後妳說不愛我必然是假的;或者五年後妳說不愛我是真的,那五年前妳說愛我便是假的。因此,一般人執著為五年前的「有愛」或五年後的「無愛」,兩者間一定有一個真,一個假,這便是一般人的智慧,只看到「有」「無」的落差,便會因執著起了怨恨。但是,佛學告訴我們「緣起性空」,任何存在,包括情愛關係,本身是依於種種條件而產生,本身不會固定不變 (無自性),所以,其本性為「」,依條件來的事物或關係,也將依條件消失而轉化,所以,你說這愛是「有」,彿彷以為它永遠不變,卻忽視它因緣起而來,也會因緣起而去。若你說這愛是「無」,把它理解為從來就沒有發生,那五年的相處又是什麼,那個人實實在在就存在啊?所以,佛學說「」來否定「有」(有自性,有獨立存在不變的東西),但是不是否定有這個關係存在,這個關係不是虛無的,是有一定的存在狀態,是一種「有」,但不是不變的「有」,所以稱之為「假有」。所以如果有人認為兩人愛的關係自始自終都存在不變,便是執於「有」(沒有悟到「空」),反之,若有人認為這一切是無不存在,把它想成沒有這事發生就好,這便是執於「無」(不了解它必然是某種存在,即「假」(假有))。執於有無的人,便執於二端,而佛教是中道思想(中觀即不執二端),所以「空」、「假」、「中」是對同一件事的三種不同的說法,實則同一(三諦圓融)。所以,能不執二端,能如實觀看事物是依什麼條件而來,依什麼條件而去,使是「智慧」(般若),擁有此種智慧者便是「佛」(*是覺悟者非神論者)

那「漚和」的作用是什麼?

能觀空,而不執有無二端,對一般人來說,終究很難。

一般人總執於有。所以,一開始要以「空」來說理,恐怕一時難收功效,所以,因著眾生根器不同,有時可以「有」來說法,這便是「方便」的手段,也就是,當人來哭訴著他失戀了,他執著他有愛,而愛是不會變的。最好的回答,當然是讓理解愛不是固定不變,而是依條件而轉化,五前年因某種因緣,兩人關係近了,所以有愛,五年之間,各項條件都在轉變之中,若無法有更適合的條件來支持這個關係,當條件解消了,關係自然也不存在了。這便是讓他理解到「空」。

但是,由於五年不算短,有些人會一直捉著某個回憶片憶不放,一直糾纏在往事之中。所以,為了方便,也可以來說「有」,分析兩個人的情愛關係,以此來導出「空」,譬如回答:對,她是妳的女友,她愛過你,但是你理解她嗎?你會不會把她當成「女友」之後,就以為關係確定了,然後不像以往一般看顧她、關心她了嗎 …..。

這種以「有」來說「空」的方式便是「漚和」。但是「漚和」以「有」來入手,卻不能執於「有」,否則便走歪了,所以必須有正確的「智慧」來引導,所以,「般若」和「漚和」是密不可分,有了「漚和」,「般若」可以使用自在;有了「般若」,「漚和」才不會失了方向。

所以,「般若」是實智,而「漚和」是權智,兩者相輔相成。課本最後也依此,說明了大小乘施法的差別大乘學者不急於否定現有,依現有來證空,所以「不入空取證」,所以使用「漚和」作為觀空的手段。而小乘學者,一心想否定現存事物,所以「入空取證」,一直以空來證空,最終對現實生活有所捨離,一心求涅槃,不若大乘,立於現實生活,除求涅槃,也度眾生。

以下,附上一段僧肇在《肇論》上的解釋:

「漚和般若者,大慧之稱也。諸法實相,謂之般若;能不形證,漚和功也。適化眾生,謂之漚和;不染塵累,般若力也。然則般若之門觀空,漚和之門涉有。涉有未始迷虛,故常處有而不染。不厭有而觀空,故觀空而不證。是為一念之力,權慧具矣!一念之力,權慧具矣!好思,歷然可解。」

譯文如下:

「方便般若者,是大智慧之稱。可觀看各種存在的真實樣態,是般若的智慧。而能透過形象而不依形象而證得涅槃,乃是「漚和」之功。能因眾生不同而施以不同的教化,稱之為「漚和」;不會被外在事物所拖累,是般若智慧的效力。因此,般若是觀空之門徑,漚和是涉有之門徑。漚和雖涉有,卻未曾誤認為各種存在有其自性,故常處有而不為「有」所染。所以能不離有而觀空,故雖觀空,卻不入「空」來證明(以有來證空)。這些都是一念的效力,能具備變通(權)和智慧(慧)兩者的發用!仔細思考,便可以清楚理解這個道理。」

*佛學的核心思想-- 性空緣起或緣起性空(劉貴傑博士)

*佛經<<華嚴經義海百門>><佛出世>經文如是說: 如下

今佛出世,全以塵無自性,法界緣起,菩提涅槃。

 

 

留言者 10****231 (林**)
留言時間 2011-11-18 18:22:41
標題 極具思考力的作業題目

留言內容

這是我們的第二次作業,請各位同學參考看看!我可是花了二個星期才寫好的ㄛ.

一、請說明「十二因緣」的關聯,分析其與五蘊之間的關係?就現代人而言,身、心、靈三者之間的交互作用?及四聖諦苦、集、滅、道的對應關係。
二、何謂「八不」?其與自性法門有何關聯?
三、佛所說的各部經典中你最喜歡哪一部「經」?說明其中原因。(至少1000字以上)
四、「佛」意謂何者涵義?「人生」所指為何?具體說明二者之間的因果關係。(至少1000字以上)

 

留言者 「李志成」老師
留言時間 2011-12-12 17:38:19
標題 Re:常樂我淨?

留言內容

同學好:
常樂我淨在佛教不同時期的說法不同,在早期佛教稱為「四顛倒」,也就是四種謬誤觀點,但在晚期佛教則稱為「涅槃四德」,反倒成指稱「涅槃」境界的四種正面狀態。以下引用「佛光大辭典」和「中華百科全書」二種文獻有很好的說明。

以下引佛光大辭典所載:

常樂我淨
 (一)大乘涅槃與如來法身所具足之四德。又稱涅槃四德。達涅槃境界之覺悟為永遠不變之覺悟,謂之常;其境界無苦而安樂,謂之樂;自由自在,毫無拘束,謂之我;無煩惱之染污,謂之淨。〔北本涅槃經卷二十三、佛性論卷二〕(參閱「四德」1829)
 (二)凡夫不知一己與世界之真相本為無常、苦、無我、不淨,而生之四種謬誤見解。常,以為人將永遠存在;樂,以為人生是快樂的;我,以為有自由、自主、可掌握的主體之「我」;淨,以為身心是清淨的。此亦即四顛倒。故印度之早期佛教,為對治此四顛倒,而教之修習觀身不淨、觀受是苦、觀心無常、觀法無我等四念處。(參閱「四顛倒」1852) p4533
http://etext.fgs.org.tw/etext6/search-1-result.asp

以下引「中華百科全書」

常樂我淨
  印度的早期佛教,以為常、樂、我、淨是四種顛倒。因此,印度的早期佛教,教導人們應該修習四念處,它們是:觀身不淨,觀受是苦,觀心無常,觀法無我。也就是說,早期的印度佛教以為,我人的肉體是污穢不淨的,因此,我人應該用「不淨觀」來對治我們對於肉體的執著;我人的情感(受)是不易滿足而苦楚的,因此應該用「苦觀」來對治我們對於情感的執著;我們的心識是變化無窮的,應該用「無常觀」來對治我們對於心識的執著;我們的身心並沒有永恆不變的東西(法),因此應該用「無我觀」來對治我們對於自我(Ātman),即「靈魂」的執著。
  印度的後期佛教徒,對這四種「顛倒」卻有不同的解釋。他們一反早期佛教的主張,以為世間應該有常、樂、我、淨的事物,叫做「涅槃」(即解脫煩惱)。早期的印度佛教,不從正面來說明「涅槃」詞,僅從反面消極地說它是「煩惱的止息」。後期的佛教卻進一步從正面,積極地說它其有常、樂、我、淨等「四德」(四種德性)。而大般涅槃經更說,涅槃具有八種特性,它們是:盡、善性、實、真、常、樂,我、淨。
  這些後期的佛教經典,還說到佛陀有兩種身體。一種是真身,名叫「法身佛」,它是常、樂、我、淨的;另一種是肉身,因為是示現給凡夫看的,所以是無常、無樂、無我(不自在)、不淨的。基於這種觀點,這些後期的佛教經典,認為印度的釋迦,只是肉身而不是法身,而釋迦也並沒有去逝,目前正在印度拘尸那城某一個地方沈思當中,因為他神通廣大,因此一般人的肉眼看不到他。
  還有一些後期的佛教經典,更帶著批判的口吻,直指早期佛教經典是錯誤的見解;例如「勝鬘經」就曾經說:「見諸行無常是斷見,非正見。」這意思是,把世間的一切事物(諸行)看成是不永恆的(無常),這是錯誤的見解(斷見)。
  很明顯地,後期佛教之所以主張世間存有常、樂,我、淨的事物,乃是受了印度傳統致派-婆羅門教的影響。婆羅門教以為,宇宙的創造原理-梵(Brahman),具有常、樂、我、淨的德性。後期的印度佛教,受到這些影響也提出涅槃、法身等的常、樂、我、淨說。

http://ap6.pccu.edu.tw/encyclopedia_media/main-philosophy.asp?id=3947&lpage=1&cpage=1

空大 小熊 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 (!電子藏經閣在文末Ps)這些原來位置是幾年前至於yahoo部落格裡的 !

小熊的破題,開們見山: 明白身心或宇宙的運作所呈現的一切事務,皆依他起或是假和而成,看到也明白事物本身其實並不真實或說不具實實在在,不須依靠其他事物而能獨立存在,因此<見性>就是見到無自性,見到了這樣的真實性就是跟佛的自覺所領悟出來的真理的覺性是相同的。
白話實在不好翻,還是經文說的淺顯易懂,十多字就能說出一個覺悟的內容。下列我有提出來,在<佛出世>裡。佛教有自己的佛學系統,跟民間信仰不能混為一談。

         

明心 見性 見性 成佛

學校名稱: National Open University

課程名稱:佛學概論/ 劉桂傑,李開濟 / 2學分

面授指導: 許鶴齡 博士/ 私立輔仁大學

注釋:Wen-Xiong,國立空中大學商學系學士

 其實在<心經>的開頭就道出明心見性,行深般若般如蜜....., 見到真實的本性其實是無自性或無性。
無論是我們內心的起心動念,或看到的外在世界,都不是原來的樣子,都須依賴他方或諸多條件,
才能顯現出來被我們所感受到.....,行深般若的意思就是運用般若(譯智慧)對主客體做出詳盡的分析。

因此,

明白內心的運作方式因而照見到或領悟到『空性』,也就是『無自性』,當領悟到所執持的皆是「依他起性的空性」時,就能成為一個覺悟者而不是有神論者或無神論者。 依據佛經相當的簡潔說『此生故彼生』 ,現象的存在是X的因故所生成Y,Y本不生

依據佛經所寫篇名《佛出世》譯:終於明白且領悟出道理了,
華嚴經義海百門》《佛出世》:

「今佛出世全以塵無自性,法界緣起菩提涅槃」 

 

留言者 75----523 (丁同學)
留言時間 2011-12-25 14:36:30
標題

佛學與人生/劉貴傑、鄭基良編撰/空大人文系

鄭基良(100上)的重點提示

留言內容

老師期末考重點提示,整理如下,給同學們參考,如有不足錯誤之處,請多多海涵,並虛心接受指正。
◎五停心觀:不淨觀、慈悲觀、因緣觀、界分別觀、數息觀 ◎數息:把心繫於默數呼吸出入的次數往來上,以便降服心猿意馬、雜念紛飛的一種禪修方法 ◎一心三觀:空觀、假觀、中觀 ◎中道正觀:心性非空非假和亦空亦假,達到既不偏於空諦又不偏於假諦或俗諦的「中道」,但又「不取中道二諦」 ◎念佛:心口合一反覆稱念佛號的一種法門 ◎稱名念佛:又稱持名念佛,也就是口稱佛號 ◎眾生平等:對於一切眾生等同視之,沒有高低、怨親的區分 ◎慈悲:愛護眾生、給予歡樂名為「慈」;憐憫眾生、拔除苦難名為「悲」 ◎不妄語:不公然說謊,混淆是非 ◎布施:是布恩施惠,以利益恩惠施捨給別人 ◎改過懺悔:禪宗六祖慧能强調常見自己的過錯,不見別人的過失,改過必生智慧,改過必然懺悔,立志以後永不再犯 ◎三輪體空:沒有布施者的驕傲心態,沒有受佈施者的親疏差別心態,也不吝惜所佈施的財物 ◎發菩提心:就是發起救度眾生的心願,並將自己的功德迴向眾生 ◎證清淨見:破除我法二執後所顯示的智慧正見、般若正觀 ◎參究話頭:不要在話頭上起分別知見,不要以意識思維穿鑿附會,只須一心照顧,勿妄勿失 ◎看話禪:以古代公案中的答語作為話頭,歷久真實參就,以致於一種開悟的參禪方法 ◎默照禪:它是通過坐禪休歇身心,拾妄歸真,以便體悟空寂之性的一種禪法 ◎一念三千:眾生當下的一念,就是宇宙全體的縮影,同時也具足宇宙萬有 ◎佛陀:凡是能自覺、覺他,覺行圓滿的人,即是佛陀 ◎自心是佛:眾生本身具足的自性有所覺悟就可以成佛,也就是凡夫一念相應,證悟自己的自性,便能成佛 ◎無常無我覺:宇宙人生變化無常,世間環境危險不安,如果能常常觀察反省,就可以漸漸擺脫生死輪迴 ◎常修少欲覺:慾望過多必然導致無窮痛苦,如果能減少貪慾,無為無求,不受物慾左右,身心才能解脫自在 ◎大心普濟覺:三界無安,猶如火宅,死生險難,苦惱無量。所以我們要發大乘心,以菩提心為因,以大悲心為本,以方便心為究竟,普度天下眾生 ◎十善:不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語、不兩舌、不惡口、不綺語、不貪、不瞋、不癡

ps .

哲學最基本的二項原則:明達的理性及不可或缺的盤查檢證

 <心經與註解,國立交通大學>

大佛頂首楞嚴經》卷六:

「初於聞中,入流亡所;所入既寂,動靜二相,了然不生。如是漸增,聞所聞盡;盡聞不住,覺所覺空;空覺極圓,空所空滅;生滅既滅,寂滅現前。」
以上經文是觀世音菩薩所修行的法門。這幅觀世音相神色自若,面目呈現慈祥、飽滿、心神楚於靜寂清澄;看他/她低眉看紅塵,觀空不執世間事,因為菩薩照見五蘊皆空,而我相信這是菩薩在自我覺察和反思之下所作成的結
論。
《無量義經》
 
諸法本來空寂 代謝不住 念念生滅  
      
菩薩欲得修學無量義者。應當觀察一切諸法。自本來今性相空寂。
無大無小無生無滅。非住非動不進不退。猶如虛空無有二法。
而諸眾生虛妄橫計。是此是彼是得是失。起不善念造眾惡業。
輪迴六趣備諸苦毒。無量億劫不能自出。菩薩摩訶薩如是諦觀。
 

 經文引用:http://buddhism.lib.ntu.edu.tw/BDLM/sutra/chi_pdf/sutra4/T09n0276.pdf

電子藏經閣http://www.baus-ebs.org/sutra.html

 

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空中大學

run 1234567890

Run 1234567890

 

(!三欄式準備中)

二欄式框架的分割設定A和B 本範例語法副檔名book.html/book1.html
book.html的語法 (複製語法到記事本,另存為XXX.html)

----------------------
<html>
 <body bgcolor=beige text=red><p> <br>

<h2> 請輸入標頭book 123.htm </h2>
<a href="請輸入網址" target=rightFrame> See part2 </a> <p>
<a href="請輸入網址" target=rightFrame>  See part3 </a> <p>
<a href="請輸入網址" target=rightFrame> See part1 </a> <p>
<a href="請輸入網址 如:同上列網址" target=_top> Remove frame </a> <p>


</body> </html>

-----------------------
book1.html的視窗分割語法(cols 欄位分割,點選左側欄,內容呈現在右側欄,左右各自獨立一個框架)
<html>
 <head>
<frameset cols=25%,75%> (!百分比可以自行設定,兩個外框比率完成後,仍可手動調整欄框)

 <frame src=file:///C:輸入剛設定完成的檔案所在位置/book..html name=leftFrame>

 <frame src="請輸入See Part1的超連結/" name=rightFrame>

</frameset>

</head> <body> </body> </html>

-----------------------語法設定end, 請點選book1.html就可以看到兩個分割視窗框架-------

 參考網址

http://forum.twbts.com/viewthread.php?tid=342

http://nknucc.nknu.edu.tw/~jwu/html/htmlch5.htm

 

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我使用的瀏覽器是ie9

我的系統是Windows Vista

學校名稱:國立空中大學 National Open Unuversity

系別:商學系/ 學士

摘要:

有些時候因學習上的需要時,如製作網頁地圖或其他用途須更動原始碼,
我們會複使用瀏覽中的(XXX.html)網頁的原始碼,再貼到(記事本)接著存成.html檔來觀察網頁呈現結果,

發現當開啟檔案時,html網頁會出現亂碼,無法正常字體,我對照之後,發現很有意思,只要刪除原始碼字符當中的橫槓(-)如:charset="utf-8",

刪後charset="utf8",在存回去原檔名或另存成.html, 重新打開更正後的html,發現網頁竟然恢復正常字體。

將發現結果,製作簡短說明,供空中大學學弟妹參考! 祝~學習愉快

問題描述與解決方法:(不包括將網頁另存為新檔,兩者差異在檔案的大小,)

正常情形是經由>檢視>編碼>Unicode(UTF_8)>改選繁體中文 (Big5),就可以改正亂碼現象,恢復網頁。

問題在哪?

問題1:正常瀏覽網頁OK,但有時因學習需要,必須使用原始碼,當複製原始碼貼到<記事本>存成副檔名為(XXX.html)時,

再用瀏覽器ie打開時,出現亂碼無法出現正常字體。

解決方式: 竟然是只要刪除原始碼字符的(-),就可以恢復字體了。

改正前<meta....charset="utf-8">, 在原始碼的前段可以輕易地找到它。

改正後:<meta....charset="utf8">, 刪除橫槓( -),結果恢復字體,另存新檔檔時會出現警示方塊,

繼續>編碼方式為在下端的<ANSI>編碼

例子1:以空大首頁為例,上網瀏覽正常,下載原始碼存成.html, ie打開出現亂碼,修正後解決了亂碼現象 

<head>
<title>---國立空中大學---</title>
<meta charset="utf-8">

例子2:以yahoo blog

<head>
        <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=
utf-8">    
更正後<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf8">

 例子3:中央氣象局 (http://www.cwb.gov.tw/V7/)

        的原始碼網頁中超連結有經控制,有時會會出現ie9分頁同時卡住,重新整理或關掉ie就可以了,

         我覺得,他的網頁設計精良,的確是練習的好題材之一。

同樣也會出現亂碼現象,經改正後字體恢復。

小結論:

當網頁原始檔<貼到記事本>要另存新檔時的下方的 因編碼方式的選擇不同所所產生的字體亂碼現象。

1.電腦預設值編碼方式>( ANSI譯美國國家準協會),假如不更改原始碼 UTF-8時,會出現亂碼,但直接只更正原始碼之後存回去,
  即使在ANSI的編碼下仍可恢復字體修正亂碼現象,在我的採用的例子裡所採用直接更正原始碼之後存回去,其他都不改下完成。

2.正確的存檔方式,需在下拉式中選擇其中>編碼方式>為(unicode譯萬國碼) 就可以了,就不會出現亂碼現象了。

3.若只是瀏覽網頁,到上方工具列的檢視>編碼>改成繁體中文Big5,應該就可以恢復字體了。

4.不同的瀏覽器會有不同的狀況和解決方式,這裡只以瀏覽器ie9為例。

 

 

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